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　　福建灿鑫工程管理有限公司受永泰县第一中学 委托，根据《中华人民共和国政府采购法》等有关规定，现对永泰一中教学质量提升项目进行其他招标，欢迎合格的供应商前来投标。

　　代理机构地址： 福州市仓山区闽江大道260号红星国际晶品1号写字楼2层05-10室（福建灿鑫工程管理有限公司）

　　福建灿鑫工程管理有限公司受永泰县第一中学委托对“永泰一中教学质量提升项目”面向社会公开征集，现就方案征集工作有关事项公告如下：

　　服务期内，为服务覆盖年级提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治各学科教辅及试卷加工服务。每学科每学期加工一本教辅，试卷加工按照学校实际组织的年级规模考试次数，提供试卷资源加工服务。

　　1.辅助学校将现有教师以及学生使用的教学内容电子化，为学校提供承载校本课程资源的平台。

　　2.校本课程资源体系应按照学校要求，以校本课程目录大纲为轴线进行梳理呈现，方便任课教师使用。

　　3.辅助学校任课教师将校本课程资源内容按照教研组评定的知识点考察要点，进行课程资源的标签化。

　　4.向学校提供音视频录制服务，将任课教师录制的习题的微课视频讲解与电子化的校本课程资源关联，方便学生观看。

　　5.根据学校的教研进度的不同，教研学段的推移，对于校本课程资源任课教师可以在现有的基础上进行沉淀、迭代、修改或新建。

　　1.提供名校名师录制成体系课程资源。包括高三一轮复习、二轮复习、近五年高考真题、新教材同步课、高考专题突破、各省模拟卷等视频课程内容。要求所提供课程资源为结构化，每道题目均配备微课视频讲解。

　　所提供课程全部带有知识点标签，且知识点标签应满足学校教研需要，符合新课程标准的要求。

　　3、需根据用户需求对基础知识图谱框架进行调整，调整后的知识点或思想方法、能力要能在学生学情图谱里呈现；

　　5、支持对单道题目同时关联知识点、能力、思想方法、核心素养或其它自定义标签；

　　2.分析目标学生的学科知识图谱，定位学科知识薄弱点（得分率低于年级平均分和班级平均分），提供学生在薄弱点上的历史错题记录数据，以便任课教师可以精准了解学生学情。

　　3.为任课教师提供符合目标学生学情的培优试题，由教师确认后下发给学生完成。

　　4.辅助教师完成学生在线.提供其他学校信息化应用名师进行至少1次的经验交流分享服务。

　　负责尖子生培优的过程记录工作，及时反馈培优过程中的结果和问题，给出调整意见，并具备校外名师团队进行录课讲解。

　　2.提供教师快速批阅作业，客观题自动批阅，主观题随时随地批阅。并支持批注、语音指导等；

　　3.提供假期作业的学情分析、巩固强化、线.支持假期在线.支持将学生本学期的错题导出，作为个性化假期作业。

　　1.采集各学科，各班级的集体错题，辅助教师通过多维度组成错题重练，包括时间维度、错误率维度、知识点维度、题型维度。

　　2.辅助教师组织一套共性错题训练卷发布个性化重练任务，每个学生只收到自己的个性化错题。

　　3.提供错题任务重练率以及错题任务得分率数据，辅助教师在班级内有序、有质、有效的处理学生错题。

　　提供错题两轮练服务，完成首轮是学生个性化完成错题，次轮辅助教师团队通过班级共性错题及变型题的巩固。

　　5.支持教师发布以时间、题型、得分率等维度进行筛选错题并发布错题重练任务。

　　6.错题重练任务支持学生个性错题及班级共性错题两种不同维度。学生个性错题任务每个学生仅能收到自己的过往错题。

　　7.支持错题重练任务的错题重练覆盖率、得分率、学生完成率等数据维度统计，为教师教学提供数据支撑。

　　1.采集各学提供分层教学工具、方法以及实际操作服务。基于新高考模式下走班教学和精细分层教学需求，任课教师可灵活地根据学生学科掌握的不同层面建立虚拟单独班级。

　　2.班级内为学生建立多个分层靶向班，给不同层次的靶向班发布不同的教学内容。

　　4.提供基于月考数据成绩分析建立分层教学的数据基础，并提供分层教学的相应的教学内容。

　　2.指导任课教师通过日常教学数据反馈，能够根据学情数据的反馈，在课堂中精准的为学生进行讲解。

　　3.指导任课教师通过技术工具，将同类型错误的学生组建成虚拟班级，同时根据相似题的反馈，为该类型学生群体单独做巩固加强的教学动作。

　　4.指导任课教师进行教学目标反扫。以月考结果数据为依据，在下个月度中提供基础知识点的数据，每周每个学科增加两次限时训练。限时训练的内容由原错题以及变形题组成。

　　1.基于一轮复习的数据，提供学科知识点的历年高考数据、本校的得分率数据，向学校输出以学科知识点为基础的教学数据报告。

　　2.提供在学科知识点下未达到学校所要求标准的学生群体的数据，供以年级组为单位进行精准群体补弱。

　　3.提供二轮复习得分率对比分析，筛选目标生对比年级相应得分率，给出数据参考意见。

　　2.通过“靶向数据分析对人对题”精准补弱.对于关键题目，补录微课讲解视频,引导学生观看历年高考真题视频，深度吃透高考题解题方法。

　　3.提供不少于8套同水平名校的原创高考模拟试题，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9大学科。

　　1.提供基于手机的轻量级批改服务，方便任课教师了解学生学情，对每一个学生的主观题进行线.提供教师工具针对学生的情况进行语音留言，方便学生通过个人学习终端了解教师的批改意见。对于典型的批阅，任课教师可以共享给全班同学学习。

　　1.提供标准各个学科知识点维度数据，同时结合学校各个学科教研组教研审定的学科知识点，辅助削减构建各个学科知识图谱。学生学习训练过程自动记入学科知识图谱，并动态实时更新图谱状态，多维度进行图谱分析。图谱支持层级分析，包括年级、班级及学生个人多个维度。

　　2.图谱自动汇总掌握最优和最弱的 5 个知识点，供教师快速了解学情。教师可通过知识图谱给学生智能精准推送强化训练的题目。在知识点链接形成有效闭环，即可查看该知识点全校、全年级、班级以及个人等维度的学情掌握情况，由任课教师自由筛选有问题的学生，查看历次训练情况，并根据实际教学需求，供任课教师安排针对性的教学任务。

　　提供基于学科知识图谱，按照各级部要求制作年级、班级、学生个人的学科知识图谱报告，并应用于日常查漏补缺。

　　1.辅助任课教师基于每月月考数据，对重点试题答错的学生在线组建靶向班，教师从平台中筛选AB两套变式题组成靶向补弱教学任务，在线推送或下载打印后下发给对应学生。

　　2.学生如果A套题全部答对即为过关；如仍然答错由教师进行答疑辅导后，再进行B套题的练习。

　　5.支持靶向教学班的学情深度诊断、分析，含学生完成情况、知识点得分率、对比等维度。

　　1、提供基于手机的轻量级批改服务，方便任课教师了解学生学情，对每一个学生的主观题进行线、提供教师工具针对学生的情况进行语音留言，方便学生通过个人学习终端了解教师的批改意见。对于典型的批阅，任课教师可以共享给全班同学学习。

　　6、支持教师主动查看学生作答情况，针对典型错误教师可主动为学生批改、辅导。

　　1、学生看老师制作好的二维码视频化的导学案。重点难点的知识可以直接扫码看老师的讲解视频，通过做带视频的练习题来强化预习效果。这样课堂上教师可以直接在较高知识起点上做更深入的讲解探讨，100分的知识，课堂就能解决80分以上，课堂效益得到极大提升。

　　2、学生不会的问题，可以马上扫码看老师的讲解视频。突破时空限制，实时得到学习反馈，积极性和学习效果都得到极大提高。传统纸质作业，受时间空间限制，学生不会的问题只能留到学校请教老师。既增加了教师重复讲解的时间，又延长了学生的学习路径，导致学习积极性和效果都受影响。

　　3、学生个性化的问题，学生可以直接通过平台反馈，教师也可通过平台给予指导，极大地降低了沟通成本、提升了沟通效率。

　　4、考试完试卷讲评或习题课，由于老师无法精准了解每个学生知识弱点的差异，传统模式只能将所有题目都讲解一遍，由于时间限制，很难做到全部深度讲解。学生会的不会的题目都得听老师讲，整体教与学的效率不高。而通过二维码视频卷的方式，学生不会的问题可以直接扫码看视频，同一时刻，每个人可以看自己不会的视频，不需要浪费时间在自己会的题目上。而老师可以通过分析全班的答题数据，更加精准了解共性的问题，进行针对性的拔高讲解。从习题数量和学生学习深度两方面都能得到极大提升。

　　6、没有视频讲解的题目支持二维码绑定答案解析，学生用学习终端扫二维码可查看答案、解析。

　　1.提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科的艺术生专用课程内容。

　　2.由于艺术生备考时间较短，要求每个学科提供40-45个考点或专题，内容组织依据最新版课程标准。

　　3.每个考点或专题设置知识梳理、知识精讲、基础题组、提升题组、检测题组模块，知识精讲包含时长不少于10分钟的知识串讲，题组要求难度系数适中，以容易、中等难度为主。

　　4.每道试题配备微课视频讲解，学生可自行通过终端设备播放，代替教师讲解，提升学习效率。

　　1.高考前3个月左右启动一本临界生提升服务，由学校根据市统一考试成绩，从年级中挑选临界生对象。

　　2.辅助教师组织有针对性的教学内容。优先从平台选择带微课视频讲解的题目，且难易程度符合一本临界生特点。教学内容为15课时左右。

　　3.辅助组织学生到指定教室学习。学生使用学习终端提交学习任务，对于答错的题目，自行观看解题视频。

　　为学生提供语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九大学科自主测评服务。每个学科提供12个评测专题，每个专题含12道精典评测题目。完成后，形成评估报告和学情知识图谱。根据学生评测结果，系统给予智能学习路径推荐。

　　1、从年级维度、学科维度、知识点维度、班级维度、教师维度、学生维度等不同视角跟踪分析数据。

　　3、支持查看学生个人、班级群体、年级群体、自定义群体的知识点得分率，优劣势对比等维度。

　　6、支持校领导、年级主任、学科组长、班主任、任课教师等不同教师角色进行学情分析、同时不同权限之间有数据隔离功能。

　　2、选题要求可以按题的来源新旧程度和热度智能排序，方便教师快速筛选出适合的题目；

　　3、教师可以按照题目来源分类灵活选择，如：课时练习、单元测试、专题练习、月考、开学考试、期中、期末、学业考试、竟赛、高考模拟、高考线、教师可按题型筛选，如：单选题、多选题、非选择题、填空题、实验题、解答题、作图题等；

　　6、还可根据题目来源的地区、年级、年份、考查范围（识记、理解、掌握、简单应用、综合应用）等分类筛选；

　　7、支持跨平台选题目，如：学科网，支持单点登陆，教师跨平台选完题无需下载、上传，可直接一键布置给学生。

　　2.提供按照知识点选题、章节选题的组卷方式。物理、数学、化学支持按照解题方法选题组卷。

　　3.支持按照课时练习、单元测试、专题练习、月考、开学考试、期中、期末、学业考试、竞赛、高考模拟、高考真题等应用场景选题。支持按照单选题、多选题、非选择题、填空题、实验题、解答题、作图题等题型进行选择。支持按照易、中、难三个难度系数选择。支持按照地区、年级、年份选题。

　　1.任务学习。查看教师布置的待完成任务列表；进行学习任务，并提交答案。主观题进行拍照。主观题互阅。提交试卷后，系统自动分发别人的主观题答案和标准答案，进行互阅操作。

　　2.课程学习。查看课程及课程目录，课程内容包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科的一轮复习、二轮复习、新教材同步课、历年高考真题等课程内容。每道题均配备微课视频讲解。

　　3.智能学习。根据知识掌握情况和最近学习轨迹，生成智能练习题组，并根据学生不同学习情况产生不同的学习轨迹。

　　5.错题学习。在错题本中学习过去练习中的错题和查看解题视频，并可进行同类题或变式题的强化练习。

　　6.学情分析。查看个人某学科的历次练习成绩和学科知识掌握程度，对于掌握程度不理想的知识点，进行强化训练。

　　1.平台提供SaaS服务，提供基础架构及网络流量，无需另行付费，无需专人部署运维。无需招标人额外投入设备和人力成本；

　　2.学习终端预置安全桌面替换系统默认桌面，限制用户随意修改系统设置。彻底防住用户通过下载市场通路版本的ROM刷机，将设备刷回非管控版本，或者通过系统的快捷入口进入应用管理随意卸载应用。管控服务软件可提供灵活设置平板电脑的使用时间段，控制平板使用时长。设备需要用户认证登录后方可使用，可按学校、班级提供设备及对应使用人信息；并可进行设备与用户一对一绑定；

　　3.面向用户提供专属应用商店，由学校或教育局授权分发用户安装使用的App，防止非法、恶意应用随意安装和使用。可实现全市区县、学校、班级、学生不同层级的颗粒度授权。防止非法、恶意应用随意安装和使用，管控服务软件可提供灵活设置和控制单个或多个应用使用时间段。彻底防止通过第三方应用调用系统设置二级子菜单，篡改系统设置，如设置vpn，修改锁屏密码；

　　4.结合学习终端操作系统底层，对系统硬件功能进行控制，根据应用场景开启或关闭对应功能。管控对系统硬件传输功能进行控制，防止通过蓝牙，无线直连、USB、TF卡、OTG等方式传递小说、视频等非法资料到平板，彻底防止通过蓝牙，wlan直连、邮箱应用、网盘等方式传递小说、视频、甚至游戏软件到平板使用；

　　5.全局网络控制，限制网页浏览，应用内广告等非授权网络访问行为。用户在平板上无法访问未授权的网页地址和资源。可以限制第三方应用内的广告和链接跳转。对特殊应用可以单独设置开放网络权限。学校可以自主接入第三方应用，通过管控系统授权允许使用的第三方应用无需修改，可直接授权安装使用。彻底防止正常的学习软件中的第三方登陆功能或应用内广告链接，学生通过webviewer上的链接层层跳转，最终打开百度或视频网站；

　　2.任务管理，可通过教师端 App 完成教学任务的发布和数据查看，完成主观题阅卷操作，阅卷时可使用“智能手写笔”实现清晰文字书写批注功能；

　　3.教学资源建设，通过教师 App，可实现课程创建、附件上传、选题组卷的教学资源建设功能。可通过教师端直接完成题目解析视频录制，录制时可使用“智能手写笔”边讲边写，结合题目内容直接生成解析视频。

　　3.一对一指导。有计划的安排助教教师针对特殊教师进行一对一跟进指导服务。

　　4.月度培训。每月根据学校使用情况，接合学习阶段特征给教师有计划性的培训平台功能及使用策略。

　　5.不定期培训。平台新版本更新后，根据学校教学时间安排，进行1对1或1对多人的专项培训。

　　6.学科组培训。助教教师根据学科客观学科特点对平台指定功能进行学科组定向培训。

　　7.学生培训。助教教师会根据实施阶段，跟学生进行1对多的学习方法培训及1对1的指导培训。

　　5、每周工作情况及学校使用中遇到的问题汇总成周报同步至校领导，以便为学校管理者提供管理支撑。

　　6、以月为单位进行汇报的编写，包含本月教师应用、学生应用等使用数据及整体数据汇报至校领导。

　　4.要求学生每天按照审题&书写要求完成学校日常作业并统计每次作业正确率，周五将自己的作业图片及作业正确率数据提交到平台系统中。

　　5.周末数学冲刺班负责老师做一堂审题&书写作业完成情况讲评课，并根据学生的审题&书写情况以及刚开始考试的错误类型将学生主要分配到（审题训练组/总结训练组），其中总结训练组可能又根据学生具体情况分一到三个专题。

　　7.每周一给总结训练组某一专题3-5道难题。要求学生总结研究，周五把研究成果上传到平台系统。

　　8.周末分别给审题组和总结组各讲一堂讲评课，发放上周总结内容相关新习题，考察总结组是否已经掌握，并根据测试情况酌情调整审题、总结各专题组相关成员。

　　9.仍然需要进行审题训练的学生重复“4”项，总结组学生重复“7”、“8”项。

　　4.本次物理课程以学生从“解题”向“解决问题”转变，强调题型解题方法等。提高学生 “应用数学处理物理问题的能力”，包括数学建模能力、运算求解能力、图像分析能力等。至少完成以下任务：

　　（1）压轴难题突破：需要从“审题翻译”“建立模型”“框架思考”“逻辑链梳理”“计算练习”等多个方面入手。

　　（2）提高解题速度：利用物理图像、模型识别快速理清解题脉络，利用模糊计算、逻辑推理、专项计算训练提高求解速度。

　　（3）提高解题准确度：积累常见陷阱、习惯性错误，集中正向强化训练、优化解题习惯；多角度解题、检查，降低马虎犯错几率。

　　5.课程内容规划要求：主要分为方法讲座+日常积累任务+实战演练。至少完成以下任务：

　　（1）如何用逻辑推理、模糊计算快速解题（以2024山东、河北卷、福建卷为例）。

　　（4）如何总结研究，才能线）如何应对常见陷阱、习惯性错误，才能避免马虎式、个性化丢分。

　　1.开课前测评：开课之前提供一套摸底测试题，学生按照高考标准（两个半小时）定时解答后，将答卷录入评测系统。

　　2.学生分组：教师按照高考评分标准严格批改试卷，将学生分为两个组别：分数＜105分，进入基础班；分数105分，进入提高班。

　　3.语文总体规划课：正式开课前，给所有同学讲一堂语文总体规划课，说明课程指导思想和日常训练流程的实施细节。

　　4.班型设置：基础班前期每天规划1小时专项训练，包括20分钟基础训练和40分钟提升训练。完成基础训练全部任务后，每天规划40分钟提升训练，与提升班合并。提升班每天规划40分钟专项训练，全部为提升训练。

　　5.训练内容：基础训练包括语音、文字、词汇、成语和熟语、语法和病句修改等题型，以《高中语文能力素质训练（第二版）》为底本。提升训练包括古代汉语文本精读、现代汉语文本精读（包括论说文、应用文和文学类文本）、语言文字应用和写作训练与互评四个模块。

　　6.训练反馈：对于所有训练，学生都需完成解题报告和总结报告，每周提交一次，教师给出反馈。

　　1.测评：提供一套综合测试卷进入评测平台系统，学生参加测试，录入答卷和草稿。测评题型为全国新高考一卷英语，难度与近三年高考线.老师批阅试卷，并根据学生的情况挑选部分英语需要着重提升的学生进入英语冲刺班。

　　第二讲：易拿分之听力。（速记技巧传授+主干结构听写训练+同义替换等理念的熟练掌握）

　　2.训练内容：主要分为化学知识系统化、化学实验、推断题专项突破三个部分。

　　1、具有上述设备经营许可的工商营业执照复印件一份；2、法人及代理人身份证复印件一份（正反两面）；3、法人授权书原件 (若代理人与法人为同一人，无需提供此件)。（备注：以上材料与征集方案一并提交，单独装袋，无需密封，未递交的

　　递交截止时间及地点1、征集方案递交截止时间：2025年01月22日09：30止（北京时间），逾期不予受理。2、征集方案递交地点：福州市仓山区闽江大道260号红星国际晶品1号写字楼2层05-10室（福建灿鑫工程管理有限公司）（

　　具体要求：1、针对本项目征集内容的基础上，在要征集的采购方案中应该要有更加全面、具体的描述，以达到作为政府公开招标采购要求。2、项目纸质方案一式3份，统一用A4纸打印，单独胶装装订成册，不得写单位名称，不得做任何记号，否则按作废处理，且上交与纸质材料相同内容的电子文档一份（方案征集材料与电子文档需密封在一个档案袋内，并在封装处加盖单位公章）。3、本次方案征集需满足3家及以上供应商提交征集方案，征集方案提交截止时间后，提交征集方案的供应商不足3家的，该方案征集项目终止。4、组织评审专家对满足具体要求条件且按时送达的有效应征文件进行评审，评选出一个最优的入围方案。

　　①方案征集稿逾期送达的；②提交的文件不符合本文件规定的内容、格式或装订要求的；

　　）、方案评审时间：2025年01月22日09:30（北京时间）（六）、附则

　　（1）参与本次征集的方案所有权均归征集单位所有。（2）应征单位参加本次征集活动所发生的一切费用自理。所有征集的设计方案将无偿提供给学校使用。供应商参与本次方案征集即视为认同本条款。（3）所有应征单位提交的文件在评审后不退回。（4）应征单位要保证提交的方案不会侵犯任何其他人的知识产权。若发生由此造成的任何纠纷，一切法律责任由应征单位承担。（5）本次征集活动的解释权归征集单位。